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La Formazione Esperienziale è una filosofia ed un metodo che riguarda sia i formatori che gli allievi, i quali di fronte ad esperienze dirette di vario genere, estrapolano elementi utili per aumentare le proprie conoscenze ed abilità e focalizzare nuovi valori. I principi della Formazione Esperienziale si basano su tre considerazioni fondanti:
- l'apprendimento avviene quando le esperienze sono seguite dalla riflessione, dall'analisi critica e dalla sintesi. Compito del formatore è porsi problemi, fissare limiti, supportare gli allievi, garantirne la sicurezza fisica ed emotiva;
- attraverso il processo di apprendimento esperienziale, l'allievo si pone domande, sperimenta soluzioni, risolve problemi, assume un ruolo responsabile e sviluppa la sua creatività;
- gli allievi sono impegnati intellettualmente, emozionalmente, socialmente.
Questo coinvolgimento produce la sensazione che il compito di imparare è davvero autentico;
- i risultati dell'apprendimento sono personali e sono la base per future esperienze di questo tipo nelle quali comunque vengono sviluppate e coltivate le relazioni;
- i formatori si sforzano nel rendersi consapevoli dei loro pregiudizi e preconcetti e come questi influenzano l'allievo;
- il processo di apprendimento comprende la possibilità di imparare dalle conseguenze spontanee, dagli errori e dai successi delle varie esperienze vissute."
Il Settore Formazioni Esperienziale per il 2010 ha in progettamento diverse iniziative: un Convegno sul confronto fra approcci differenti applicati alle organizzazioni; alcuni seminari sull'analisi istituzionale; un ciclo di incontri su casi aziendali di formazione esperienziale; alcune presentazioni di modelli di formazione metaforico-esperienziale ed inoltre: pubblicazione di articoli su For; attività di ricerca/censimento su siti, strutture e formatori outdoor in Italia con la finalità di formalizzare e standardizzare competenze dei singoli e requisiti dei centri.