AIF è l'associazione professionale degli esperti di apprendimento degli adulti, nata nel 1975, senza fini di lucro, politicamente indipendente ed economicamente autonoma. AIF riunisce tutti coloro che operano nelle diverse fasi del processo formativo, con ruoli differenti, sia all'interno che all'esterno delle organizzazioni e delle istituzioni, al fine di generare, favorire e sviluppare professionalmente l'apprendimento degli adulti.

AIF crede nel rispetto e nella divulgazione dell'etica e della deontologia professionale, anche tramite la certificazione delle competenze possedute nello svolgimento della propria attività. A tal fine AIF ha redatto la "Carta dei valori e dei comportamenti" che, oltre a rappresentare il primo Codice Deontologico dei formatori italiani, costituisce un preciso punto di riferimento nella prassi professionale
nonché uno strumento metodologico teso alla crescita del sistema formativo.

L'adesione ad AIF rappresenta una modalità per "appartenere" e "partecipare" ad una "learning community", contraddistinta dalla qualità professionale degli associati, da un clima di reciproco apprendimento, da comuni valori a favore di una formazione impegnata, etica e rispondente ai principi descritti nella Carta dei Valori AIF.

AIF è consapevole che l'apprendimento e la rete delle conoscenze-competenze sono oggi la prima leva per lo sviluppo, la crescita, la continuità e la generazione di valore, sia in termini economici che sociali per l'individuo, l'organizzazione, il territorio locale, l'intera nazione.

AIF vuole garantire la "centralità della Persona", reale protagonista del proprio apprendimento, del cambiamento dei propri comportamenti, della propria crescita personale e professionale all'interno dei sistemi sociali, organizzativi e culturali, luoghi naturali in cui la persona stessa si esprime.
Secondo una formazione-apprendimento che contribuisce a riconoscere, a rispettare e a valorizzare le differenze, a livello inter ed intra soggettivo.
Ed è in questo modo che AIF riconosce la pluralità e le differenze "delle formazioni", che si caratterizzano in una sempre più ampia diversità: di approcci, di metodi, di tipologie, di contenuti, di mondi, di discipline.

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